He tenido la suerte de conocer al director de la revista G2mil que se distribuye en Málaga y provincia, y me ha pedido que escriba un breve artículo sobre el autismo en palabras cotidianas, que pueda comprender cualquier persona no relacionada con éste ambito, el artículo lo hago en español y en ingles ya que el magazine está escrito en ambos idomas. Espero haber cumplido con lo de breve, claro y sobre todo real.
Realidades del Autismo
Actualmente hay una cierta confusión en cuanto a los términos que se usan para denominar al autismo y a los trastornos relacionados. El Autismo se considera un Trastorno Generalizado del Desarrollo, TGD, dentro de esta categoría se encuentran 5 tipos: Trastorno Autista, Síndrome de Rett, Síndrome de Asperger, Trastorno Desintegrativo Infantil y Trastorno generalizado del desarrollo no especificado. Todos ellos se recogen en lo que se ha venido a denominar Trastornos del Espectro Autista (TEA) en los que la palabra “espectro” hace referencia a una amplia dimensión, a un “continuo” que comprende una serie de alteraciones graves y complejas que conllevan dificultades en tres áreas principales: en la comunicación, suelen tener problemas para comprender y expresar el lenguaje oral, habiendo personas con mutismo absoluto y otras con gran facilidad de palabra; en las relaciones sociales, es el rasgo principal de las personas con TEA, no es que no quieran relacionarse con los demás, sino que les hace falta un aprendizaje explicito de las habilidades y competencias sociales, para comprender el lenguaje no verbal, las expresiones faciales y en general las sutilezas sociales tan complicadas que rigen la vida social; y en la imaginación, generalmente tienen una capacidad imaginativa limitada y en su mayoría tienen intereses específicos muy peculiares y repetitivos. Este conjunto de alteraciones conlleva a dificultades en la vida diaria, muy diferentes para cada persona en sus distintas edades que están presentes a lo largo de toda su vida.
Es importante destacar que a día de hoy no existe una cura para ninguno de los TEA, sin embargo los síntomas mejoran y se producen cambios positivos gracias a las intervenciones que se hagan a edades tempranas y de forma continuada a lo largo de todas las etapas. Si se desarrollan los apoyos suficientes a nivel individual, familiar, a nivel educativo y social, beneficiará claramente en la calidad de vida de cada persona.
El tener la oportunidad de relacionarme con personas con TEA me aporta personalmente muchas gratificaciones, son personas sencillas, directas honestas y transparentes que simplemente perciben el mundo de una manera diferente a la nuestra, y aunque quienes nos dedicamos a aportar de manera totalmente vocacional con un granito de arena a mejorar su calidad de vida tenemos un camino muy largo que seguir para ganarnos la confianza en que la labor que hacemos es porque realmente nos apasiona, la disfrutamos y estamos convencidas de que siempre hay algo por hacer para mejorar.
Mayte A. Ureña Menacho
Psicóloga de Petra Málaga
Realities of Autism
Nowadays there is some confusion about the terms used to refer to autism and related disorders. Autism is considered a Pervasive Developmental Disorder, PDD, within this category there are 5 types: Autistic Disorder, Rett Syndrome, Asperger’s Syndrome, Childhood Disintegrative Disorder and Pervasive Developmental Disorder-Not Otherwise Specified. They are summarized in the so called in what has become known as Autism Spectrum Disorders (ASD) in which the word “spectrum” refers to a wide scale, a “continuous” comprising a series of major and complex disorders that involve difficulties in three main areas: communication, often present problems for understanding and expressing spoken language, is common to find people with absolute mutism and others with great facility with words; in social relations, the main feature of people with ASD, is not that they don’t want to communicate to others, but they need explicit learning skills and social skills, understanding nonverbal language, facial expressions and overall social subtleties so complicated that govern social life; finally in the imagination, generally the people have limited imagination and most of them have peculiar specific interests and repetitious. This group of disorders leading to difficulties in daily life, these difficulties differs from person to person according to their age and is present throughout their life.
It is important to note that today there is no cure for any of the ASD; however the symptoms can be improved and positive changes can be achieved through interventions performed at early age and continuously throughout all stages. If the support is provided to the individual development, the family, and the educational and social level, it will clearly benefit in quality of life of each person.
Having the opportunity to interact with people with ASD brings me personally many gratifications, they are simple, honest and transparent people, they just perceive the world differently than the rest of us. For those of us who dedicate ourselves in a vocationally way to improve their quality of life, have a long way to go to gain the trust that the work we do it because we are really passionate about it, we enjoy it and we are convinced that there is always something to do in order to improve.
Mayte A. Ureña Menacho
Psicóloga de Petra Málaga
Tags: Autismo, Síndrome de Asperger, Sindrome de Rett, TGD, Trastorno Autista, Trastorno desintegrativo infantil, Trastorno Generalizado del Desarrollo, Trastorno generalizado del desarrollo no especificado
2010-03-02 at 9.03 pm
Muchas gracias MAyte, tal y como dices son trastornos complicados de entender para pèrsonas ajenas a este campo, gracias por hacer más fácil la comprensión con tus palabras.
2010-03-03 at 2.31 pm
Las gracias te las doy yo a ti!!
2010-05-14 at 7.36 pm
Tengo un hijo de 4 años, el problema con él es el lenguaje. Siempre ha sido un niño diferente comparado con mis demas hijos ya q tengo cuatro, al principio no me di cuenta pensé q era demasiado consentido pero todavia no habla bien, habla como un nino de 2 años y eso me preocupa mucho, pelea mucho con sus hermanos aunque en otra cosas es muy habil, por ejemplo empezó a caminar al año y su lenguaje corporal era muy avanzado, desde bebe era muy gesticuloso…. la verdad no se si estoy viendo mas alla de mi realidad. Le he comentado a mi esposo pero él dice q no pasa nada pero usted sabe q las mamas tenemos un sexto setdo con los hijos bueno espero q me puedas ayudar y de antemano muchas gracias.
2010-05-17 at 9.31 pm
Hola Heidy, en primer lugar te digo que haces muy bien al estar atenta a las diferencias que ves en tu niño en relación a sus hermanos mayores, si bien, cada niño y niña tienen un desarrollo independiente y por lo tanto siguen su propio ritmo y maduran de manera individual.
Por lo que me cuentas, si tu niño caminó al año esta dentro de la normalidad, no se a que edad caminarían tus otros hijos pero es a partir de los 11 y 18 meses cuando se considera “normal”.
En cuanto al lenguaje, si dices que habla como un niño menor, puede deberse a muchas cosas, puede que tengas razón con el hecho de pensar que es por “consentirlo”, ¿es tu único varon? Si es que le consienten y lo miman demasiado, puede ser que las peleas sean su forma de llamar la atención y de salirse con la suya.
Bueno,de todas formas es dificil darte una opinión por medio de un correo sin darme demasiadas pistas. Has llevado al niño al pediatra? Se ha dado cuenta que algo no va bien en su desarrollo? En primer lugar hay que descartar cualquier problema físico que pueda tener, ya sea problemas de oidos, de vista, gastrointestinales, etc. A partir de ahí, si es que consideras realmente que su desarrollo va mas lento de que debería, es importante que un profesional le haga una evaluación exhaustiva, no sólo a él , sino también a ustedes y a las hermanas.
En mi pagina web tengo mucha información sobre lo que es el autismo y cuales son las “primeras señales de alerta”, si bien lo que tu dices es muy cierto, cuando una madre sospecha que algo le pasa a su hijo, la gran mayoría de veces esta en lo cierto !!! , asi que te animo a que no te rindas y que no es simplemente compararlo con las demás, sino ” saber mirar ” las habilidades y capacidades que debería desarrollar con su edad.
Espero haberte aclarado algo, si tienes mas preguntas no dudes en contactarme y con todo gusto te doy información mas detallada.
saludos,
Mayte Ureña
2010-07-08 at 9.02 pm
HOLA MAYTE, EXCELENTE TU PAGINA, ECXELENTE TU AYUDA..TENGO UN AMIGUITO DE 8 AÑOS AL QUE LE ACABAN DE DETECTAR AUTISMO. SU MAMÁ ESTE AÑO SE DIÓ CUENTA QUE SU VIDA SOCIAL EN LA ESCUELA NO ES MUY BUENA, NO ENTEDÍA POR QUÉ LO RECHAZABAN, PUES APARENTEMENTE ERA UN NIÑO NORMAL. PERO AL VER QUE EL NIÑO NO SE DEFENDIA DE LOS ATAQUES DE SUS COMPAÑEROS DE CLASES, NOTÓ TAMBIÉN QUE LE GUSTABA ESTAR ENCERRADO EN SU CUARTO Y ALGUNOS GESTOS EXTRAÑOS COMO ALETEOS Y MUECAS MIENTRAS VEIA TV, LO LLEVO AL MÉDICO Y FUE DIAGNOSTICADO CON AUTISMO. YO A NIVEL MOTRIZ LO VEO MUY NORMAL, EN LO VERBAL, EL NIÑO HABLA PERFECTO, MAS BIEN UTILIZA MUCHAS PALABRAS QUE NOÑOS DE SU EDAD NO, COMO UN ADULTO, EN LA ESCUELA SI HAY MENOS ATENCIÓN, ES DECIR, A VECES NO QUIERE ESCRIBIR NI LEER ETC,QUIZAS SI ESTÁ ALLÍ MAS LENTO QUE LO NORMAL..AHORA, EN LO QUE NECESITO QUE ME AYUDES, 1)ESOS ESTADOS EMPEORAN?, SI ES ASÍ, CÓMO HACER PARA QUE ESO NO SUCEDA?CÓMO SE PUEDE AYUDAR AL NIÑO SIN Q AFECTE TANTO A SU HERMANO MENOR(6AÑOS).OTRA COSA MAS IMPORTANTE TAMBIÉN, SU PADRE NO ACEPTA LA SITUACION, Y SU MAMA ESTÁ MUY ESTRESADA CON EL ASUNTO Y ESO LOS LLEVA A PELAR MUCHO..CÓMO PUEDO AYUDARLOS…GRACIAS DE ANTEMANO POR LA AYUDA QUE PUEDAS OFRECERME